校园雕塑与一切的校园物质景观一样，沉淀着历史、传统、文化和社会的价值，包含有宏大的潜在教育意义。校园雕塑经过被解读，不只使学生控制一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中体会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观遭到潜移默化的影响。

校园雕塑的隐性教育成效表现在多方面，首先表现为对学生价值判别的影响，这其中传统的伦理道德和时期的主导思想又表现得非常突出。校园雕塑作为一种肉体载体，它具有文字属性，同样表现"文以载道"的肉体。每一座校园雕塑均包含有一定的道德追求，能对学消费生宏大的道德潜化作用，激起学生对道德准绳、道德标准在心情上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自但是然地鼓励学生积极进取、勇于创新。

校园雕塑，这种物化了的肉体载体，它集中反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向，是停止道德教育、审美教育好的素材之一。